开云爆满，爆满开云，又是爆满在暨南大学，每周四晚上的国际会议厅总是“人满为患”，400多人座位之外，总有不少站立者或席地而坐者，满满当当的人群都是来听百年暨南文化素质教育讲座的。在素以融汇中外、多元多彩著称的暨南大学众多学生活动中，百年暨南文化素质教育讲堂以一种安静的方式“崛起”，悄然成为校园文化活动的知名学术文化品牌。

　　2009年，王赓武、阿来、徐勇、贺铿、任剑涛、蒋效愚、许纪霖、鄢烈山、张磊、林夕、苏童、余华、刘醒龙、毕飞宇、熊丙奇等知名学者先后登上“百年暨南文化素质教育讲堂”，为暨南大学的师生带来精彩的演讲和对话。

　　我和我的国家、贵族时代的平民精神、钱学森世纪之问与大学教育问题、团队与两岸关系展望讲座的题材覆盖有关国家、社会、教育、文学、人生、历史等多方面的问题，演讲者以广博的知识结构和精深的专业研究，阐述自己对于世界、对于现状和未来的思考。

　　如鄢烈山回顾新中国成立60年来走过的历程，启发大家对历史真相进行质疑和反思；加拿大华裔作家张翎以百年沧桑华工史为题，在再现早期华侨华人走出国门到国外求生的苦难历史的同时，展示了两种异域文化之间的冲突与融合；邵宗海带来自己关于两岸关系的观察和思考

　　肇始于2007年上半年的“百年暨南文化素质教育讲堂”，致力于向全校师生提供一个拓宽视野、陶冶情操、健全人格、改善思维、提高人文素养、科学素质和审美情趣的平台。开堂之际即邀请世界著名的量子化学科学家潘毓刚教授、中国社科院学部委员杨义教授、中国人民大学金元浦教授、著名作家韩少功、中南大学欧阳友权教授等知名教授前来做客。

　　最初的讲座如一股清风，在广大同学中产生了扩散效应。如教授演讲《“许霆案”审理的启示》，让整个国际会议厅爆棚，有同学称之为“头脑风暴”。很多同学表示：“喜欢听讲座，什么讲座都会去听。”

　　慢慢地，同学们开始有选择、有针对性地参加了，而且为演讲结束之后的互动环节作准备了。个人兴趣、与所学专业相近和学者的知名度是选择讲座的三个重要标杆。讲座之后的交流和互动成为讲座的重要部分，很多时候前来交流的学生太踊跃，还需要主办方文化素质教育办公室的老师前来“解围”。2009年12月6日，余华、苏童等四位作家做客暨大，虽因不愿置评对“80后”、“90后”作家的看法而被学子批评没风度成为争议事件，但也侧面反映了学子们对演讲者诉求的提高。

　　这一转变的背后，是暨大近年来数百场讲座的积淀和支撑。据统计，2004~2005学年间，暨大社科类各单位邀请国内外嘉宾举行思想学术讲座111次，2005~2006学年间是188次，2006~2007学年间是261次。2009年度，仅“百年暨南文化素质教育讲堂”（本部和珠海校区）就前后开展了108场。这可解读为暨南大学近年来学术讲座发展趋势的一个缩影。

　　管理学院学生小黎把听讲座作为一种“体验社会，深入分析社会氛围”的方式，“每次讲座都会有演讲者自身的经历感受和对这个社会的现实分析，我相信知名学者或成功人士必有其过人之处，我每次听完，都会感觉自己的思想得到提高，学会了从另外一方面看社会。

　　胡军校长去年12月在接受记者采访时表示，暨南大学的文化素质教育活动及学术讲座，给学生提供了更多的接触新知识的渠道和机会，构成了学术文化的重要组成部分。

　　细心的同学发现，现在讲座地点有时也会从日常的科学馆国际会议厅“迁移”至学校大礼堂，座位数从400变成1600，而往往即使选择礼堂，讲座还是一票难求。

　　2009年10月30日香港著名词作家林夕的讲座堪称“百年暨南文化素质教育讲堂”之最，也是近年来暨大讲座人数最多的一次，用“人潮汹涌”来形容绝不为过。定于晚上7点30分开始的讲座，下午3点30分就开始出现排队人群，不到2小时，排队的人龙从礼堂门口延伸到建阳路口（邵逸夫体育馆），长长的人龙一时成为校园一景。林夕讲座，前后进场估计超过3000人。

　　而不久之后举行的四位著名作家苏童、余华、刘醒龙、毕飞宇“文学与人生”对线名学生前来。

　　无独有偶。2009年11月7日，许纪霖教授主讲《平民时代的贵族精神》，正逢周六，地点定在教学楼218室。前来听讲的学生挤满了整个教室，虽然拥挤却是秩序井然。看到此情此景，许教授很是感慨：“想不到周六上午，还有这么多暨大学生来听我的讲座。”

　　讲座因名家云集而知名度大增。羊城晚报、南方都市报、新快报等媒体常常以新闻或预告的方式，为读者预告讲座的主题和嘉宾。前来听讲座或欣赏演出的不仅有本校的师生，周边其他院校的师生也是常客，在讲座提问或互动环节，常常报出“我是来自中山大学、华南理工大学、华南师范大学的学生”。

　　信息科学学院同学小汪说：“建议学校以后请来了名人，像林夕那次讲座，不要在礼堂举办了，直接在图书馆广场好了，不用抢位置，大家都能听。”经济学院同学小陈则遗憾于“有时候当晚有课，想去都去不了”。

　　听讲座已经渐渐成为暨大学生的一种生活方式。已经习惯了讲座时间的新闻与传播学院黄同学说：“百年暨南文化素质教育讲堂就像一个大染缸，学习累了进去泡一下、染一下、看一下，对我们形成多元化的视野很有帮助。”

　　在持续开展学者讲座的同时，学校文化素质教育办公室不断拓宽视野，引入不同形式的文化类型。2009年底，广州芭蕾舞剧团带来的芭蕾舞剧《风雪夜归人》和由“80后”年轻班底演出的线》给师生们以全新的审美体验。

　　2009年12月13日、14日晚，由吴祖光先生创作于上世纪40年代的经典话剧《风雪夜归人》改编而成的同名芭蕾舞剧在礼堂演出。曼妙轻盈的舞姿，缠绵悱恻的故事情节，哀怨缱绻的音乐，如梦如幻的舞台布景，将师生们带入了上世纪30年代上海十里洋场纸醉金迷的情境之中。许多学生表示，这是他们第一次完整地欣赏一部芭蕾舞剧，既震撼于男女主角间缠绵浓烈的情感，也为芭蕾舞的唯美所熏陶和感染。

　　12月17日、18日晚，未来主题线》连续演出两晚。该剧以一个可以穿越时空的神奇八音盒为线索，串联起来一个交织历史和未来，探索爱情与亲情，并充满了对生命深刻思考的精彩故事。很多同学表示，起初是抱着好奇的态度去的，但看着看着就留下了感动的泪水。“我想，可能是因为它给了我们这样一个沉淀自己的内心的机会”。

　　文学院庞同学惊喜于文化素质教育讲堂的多元化：“有讲座，有话剧，有芭蕾舞，很不错。让我们可以免费接受高雅文化艺术的熏陶。而且请来了林夕、余华等名人，在社会上引发了轰动效应，提高了暨大的知名度。”

　　一直关注大学生文化素质教育、曾担任过“百年暨南文化素质教育讲堂”主讲嘉宾和讲评人的张森文教授表示，暨大能够如此频繁、邀请如此多名家前来演讲，且持续不断地推进此事，不仅在广东省，而且在全国高校也是不多见的。他很欣喜于学者的知名度和学子的参与度、关注度：“看到同学们对于国家、学术、社会事务的关注和思考，我很感动。素质教育10年，开了一个很好的头，希望能形成良好的传统，传承下去。这一系列实实在在的行动，定会收潜移默化之功。”

　　新闻与传播学院教师麦尚文表示，在商业文化对高校的侵袭日益深入的今天，更应该强调基于学术本身的交流、探讨和传承。相对于热闹的校园文化活动，课堂、讲座中的“热闹”争论、交锋等，虽以安静的方式进行，但应构成校园文化的主体部分。

　　主管校园文化建设的暨南大学党委书记蒋述卓表示：“文化素质教育不仅是一种教育模式，更是一种教育理念，强调学生既要学有专长，术有专攻，在心智、品德等方面也要协调而全面发展。”

　　他强调：“校园文化建设的成果要体现在学生的文化素质得到明显提高，教师的文化素养得到明显加强，学校的文化品位得到明显提升，积累一大批理论成果和实践材料，文化素质教育理念要深深扎根于全校师生心中要做到这些，我们的文化素质教育工作还有很长的路要走。”